Primeiro dia da oficina : Dinâmica do espelho .

Projeto "Povo brasileiro" - Escola Municipal 30 de Agosto/ 3° Ano B - dinâmica do espelho, visando provocar nos alunos reflexões sobre si mesmos e trazer- lhes mais uma forma de autoconhecimento.

Dinâmica bastante proveitosa, pois foi possível fazer com o que os alunos interagissem e colocassem expostos seus sentimentos, confiando assim tanto em nós, o professor e seus coleguinhas de classe estreitando relações.

Consciência Negra

OFICINA COM RECURSOS EDUCACIONAIS



Escola: Municipal 30 de Agosto
Série: 3º Ano “B”
Professor:  
Bolsistas: Crislaine Hora e Rita Maria

















Itabaiana, 02 de agosto de 2017


 

1. TEMA: Povo Brasileiro: Consciência negra


2. APRESENTAÇÃO:

Como no dia 20 de novembro é comemorado o dia da consciência negra, é de extrema importância abordarmos esse tema não só no dia 20 de novembro mas durante todos os dias do ano para que todos saibam a importância do negro em nossas vidas. E mais que isso é preciso que acabe esse preconceito existente em nossa sociedade, pois dessa forma não iremos comemorar “o dia do negro” e sim o dia da consciência humana, pois somos todos iguais independente de cor de pele de classe social ou opção sexual, e precisamos plantar sementes de coisas boas na vida dos jovens que serão o futuro do país e o pibid nos possibilita essa oportunidade de conhecer jovens e compartilhar ideias ao mesmo tempo que aprendemos muito em cada oficina.
Dessa forma escolhemos trabalhar a importância do negro utilizando musica    



3. CONTEÚDO(S)

Português através da letra da música, matemática na confecção de instrumentos musicais e história abordaremos alguns costumes dos negros que foram adotados por todos. 

4. OBJETIVO(S)


• Conhecer a cultura.
• Incentivar o trabalho em equipe.



5. ETAPAS

1° dia da oficina:
Iremos fazer a dinâmica do espelho, com o intuito de mostrar a importância de cada um. Depois abordaremos brevemente alguns costumes e crenças dos negros.
2° dia da oficina:
Apresentaremos a música que iremos usar com eles, bem como a letra que levaremos escrita na cartolina para ficar fixada na parede da classe, dessa forma eles aprenderão mais rápido a letra
3° dia da oficina:
Confecção dos instrumentos musicais, tais como: tambor, etc...
4° dia da oficina:
Ensaiaremos a musica
5° dia da oficina:
Culminância apresentação do coral e comidas típicas

6. REFÊRENCIAS

Fotos dos melhores momentos do projeto ....

Essa experiência nos possibilitou colocar o papel da práxis como foco principal no processo de ensino aprendizagem das crianças...

Projeto: Feira de Itabaiana

OFICINA COM RECURSOS EDUCACIONAIS



Escola: Municipal 30 de Agosto
Série: 3º Ano “A”
Professora: Luciana 
Bolsistas: Crislaine Hora e Rita Maria

















Itabaiana, 02 de agosto de 2017


 

1. TEMA: Aniversario de Itabaiana; feira livre


2. APRESENTAÇÃO:

É de extrema importância que os alunos conheçam sua cidade, pois assim podem ver como é seu desenvolvimento. A feira é um bom ponto de partida, esse espaço é rico em aprendizagem com isso as crianças podem explorar a regionalidade e a cultura que está presente neste local.
Vamos fazer uso do mapa de Sergipe para que as crianças saibam identificar nele a cidade de Itabaiana, bem como apresentar um vídeo mostrando a importância da feira para o cotidiano do aluno. 



3. CONTEÚDO(S)

Português iremos explorar a escrita dos alunos com relatos, em Matemática o valor numérico, em Historia explorar a própria historia da feira e sua importância para a cultura local, geografia o mapa com a demarcação de território e em artes observar as obras de Tarsila do Amaral ; o Vendedor de frutas e a Feira.


4. OBJETIVO(S)


• Identificar a importância da cultura local.
• Conhecer o espaço e a história da feira.
• Incentivar o trabalho em equipe.



5. ETAPAS

1° dia da oficina:
Expor o mapa destacando o município de Itabaiana, em seguida apresentação do vídeo sobre a feira livre e para encerrar falar sobre a artista Tarsila do Amaral e mostrar suas obras para as crianças.
2° dia da oficina:
Os alunos terão que descrever como eles imaginam o espaço onde fica a feira da cidade e em seguida mostrar suas opiniões que escreveram aos outros colegas de classe.
3° dia da oficina:
Ida a feira de Itabaiana, tirar fotos do local e fazer registro do mesmo como também entrevista com os feirantes.
4° dia da oficina:
Fazer a comparação escrita do que eles imaginaram sobre a feira e do que realmente era de fato igual. Relatar a experiência para a classe.
5° dia da oficina:
Exposição do painel com fotos da visita a feira e mostrar a produção dos relatos escritos dos alunos como também as entrevistas que foram realizadas no local.

Dia 29/04/2017 visita a Escola 30 de Agosto

Nesse dia eu e minha colega de curso e pibid Rita, visitamos a escola 30 de Agosto no município de Itabaiana no horário da tarde. Fomos recebidas muito bem por funcionários da instituição e também pela professora Vitória  que também faz parte do projeto pibid e iria nos auxiliar em todo processo  no decorrer das oficinas.

O primeiro contato na sala foi bem proveitoso, pois a turma se mostrou bastante curiosos e comunicativos com a nossa visita à turma. Conversamos um tempo com eles, nos apresentamos, falamos qual o nosso significado ali que iriamos aplicar oficinas com a classe baseado em um tema atual e importante para aprimorar os conhecimentos nessa área. Interagimos também com o professor da classe, sendo que nesse dia a professora Luciana responsável pela classe estava de folga.

Inicio das oficinas: primeiro dia 03/05/2017

Antes desse encontro na escola elaboramos o projeto para ser aplicado. O tema escolhido para ser desenvolvido foi “Meio Ambiente“ postado aqui no blogger. Ele foi pensado para ser executado em quatro encontros, sendo esse o primeiro deles.

Demos inicio falando sobre o tema escolhido para as crianças em seguida distribuímos livrinhos sobre a importância da reciclagem, lemos em voz alta toda a historia parando sempre para ouvir a opinião das crianças e o entendimento delas ate aquele ponto da mesma, o que devemos fazer com o lixo, falamos também da coleta seletiva, a importância das cores e o significado das lixeiras e pra onde vai o nosso lixo. No decorrer da oficina mostrando aos alunos vídeos que acrescentava todo o conteúdo proposto para eles. O vídeo explicava de forma clara e lúdica, fazendo uso de desenhos e musiquinhas se utilizando, assim do lúdico para enriquecer ainda mais a aula.

Por fim encerramos aquela oficina destacando o que faríamos no nosso próximo encontro pedimos para que eles guardassem embalagens plásticas que iria para o lixo, pois delas construiríamos algo para usar novamente, e que no encontro na semana seguinte seria a construção da própria historia sobre a preservação do meio ambiente em caderninhos com o modelo de uma historia em quadrinho.

Segundo dia da oficina 10/05/2017

Nesse encontro iniciamos a oficina com a construção dos cadernos, as crianças ficaram muito empolgadas tanto que durante a semana antes da nossa ida ate a escola pediram muito a professora pra mudar o cronograma dela e irem treinando a escrita para quando chegássemos, eles já estivessem “craques”.

 Essa atividade foi nítida o interesse da turma, todo o tempo fomos chamadas a cada cadeira de aluno para tirar duvida como também para eles mostrar se estava sendo feito certo a atividade. O resultado obtido foi muito legal, trabalhamos a escrita deles, a criatividade, coordenação motora e a imaginação.

Encerrando, pedimos para que eles trouxessem no encontro do dia seguinte os materiais para a reciclagem.

Terceira visita a escola: aula pratica

Nessa oficina foi realizada a aula pratica, construímos com a turma porquinhos de garrafinha pet. Os alunos ficaram muito animados acerca de participar desse momento. Foi possível observar que eles não tinham desse momento em sala, como a própria professora da classe nos relatou que é muito difícil realizar aulas praticas desse estilo por ser bastante trabalhoso e ela sozinha não da conta de manter a disciplina e a calma, pois essas atividades tende as crianças ficarem eufóricas. Mas também nos relatou que faz o possível para mudar a rotina das aulas e tenta fazer com eles trabalhem bastante em grunpo.

Foi possível identificar como nos outros dias de oficina que a turma é bastante participativa e isso foi observado ainda mas nessa aula, pois as crianças adoraram a construção dos porquinhos e também trouxeram bastantes ideias para fazer com materiais reciclados.

Nas fotos a baixo é possível ver todo o material construindo nessa oficina, como também observar a riqueza de conhecimento adquiridos com esse tema.

Quarto dia da oficina: relato dos conhecimentos obtidos e festinha de despedida.

Esse foi o ultimo encontro sobre as oficinas com a turma do 3° ano. Neste dia foi apresentados depoimentos dos próprios alunos como também da professora regente falando como foi para eles a experiência com nos do pibid. Um momento de muita descontração e de compartilhar as boas experiências que ficaram ao longo desses quatros encontro com as oficinas. De acordo com o planejamento era para nos encerramos nossas atividades juntamente com a turma do 3° B, mas essa turma se tornou um desafio maior para nossas colegas e então foi decidido permanecer cada qual em sua sala. Sendo que dois dos alunos dessa turma passou para a nossa por questão de indisciplina. Foi decidido assim pela coordenação juntamente com o corpo docente da instituição manter esses alunos separados e assim tentar buscar um maior controle da turma em questão.  

Abaixo são fotos dessa oficina.

 

São esses momentos que fazem de nos pedagogos. Que busca acima de tudo mostrar a criança sua importância como ser humano que incentiva a interação, o compartilhar e principalmente o respeito pelo próximo.

ola pessoas!! nova postagem.  

OFICINA COM RECURSOS EDUCACIONAIS

Escola: Municipal 30 de Agosto

Série: 3º Ano “A”

Professora: Luciana  

Bolsistas: Crislaine Hora e Rita Maria

Itabaiana, 25 de Abril de 2017

1.   TEMA: Meio Ambiente

2.   APRESENTAÇÃO:

 É muito importante conscientizar os alunos desde cedo, da importância que deve ser dada aos cuidados com o meio ambiente. E desse modo, a coleta seletiva é de extrema importância para garantir um planeta com menos danos, além de poder usar os materiais reciclados para fazer artesanato, usando assim a imaginação e a criatividade.

 Utilizaremos como recurso didático a história, o lixo nosso de cada dia, pois a mesma vem com uma proposta bem clara e mostra como é essencial darmos o destino certo ao nosso lixo.

3.   CONTEÚDO(S)

Ciências -  Meio Ambiente

Português -  Leitura e Escrita

4.   OBJETIVO(S)

Ø  Perceber que devemos ter respeito pelo “Meio Ambiente” mostrando a importância da sua preservação.

Ø  Estimular no aluno o hábito da leitura utilizando-se de textos sobre o “Meio Ambiente”.

Ø  Fazer uso da escrita como instrumento de interação entre alunos e os professores.

5.   ETAPAS

Primeiro dia da oficina.

No primeiro momento da aula iremos apresentar o conteúdo para os alunos, falando sobre o “Meio Ambiente” destacando para eles a importância de cuidar e preservar. 

Faremos a leitura da história o lixo nosso de cada dia, indagando para onde vai o lixo?  E em seguida pediremos que cada aluno escreva uma frase que o marcou na história ou algo que possa fazer de diferente na conservação do meio ambiente.

 Segundo dia da oficina

Confecção dos livrinhos sobre Meio Ambiente. Cada aluno terá que construir sua própria historinha.

 Terceiro dia da oficina

Iremos confeccionar com os alunos materiais feitos com reciclagem, bem como a construção de lixeiras de reciclagem para separação do lixo. Sendo elas nas cores amarelo: metal, vermelho: plástico, azul: papel, verde: vidro. Sendo que confeccionaremos somente duas delas explicando que as cores azul e vermelha são a mais utilizada por elas na sala de aula sem deixar de explicar a função das outras. Como também mostrar para a turma a divisão de cada uma e salientando a importância dessa divisão mediante cores. E dando continuidade começamos a confecção. Como ressalta PIMENTA (2008, p. 42)

[Denominamos] ação Pedagógica as atividades que os professores realizam no coletivo escolar supondo o desenvolvimento de certas atividades materiais orientadas e estruturadas. Tais atividades tem por finalidade a efetivação do ensino e da aprendizagem por parte dos professores e alunos.

Diante disso, é possível perceber que a dinâmica em sala de aula permiti a construção intelectual e afetiva do aluno.

Materiais

Ø  2 galões de água de 20 litros;

Ø  Tinta azul, amarela, vermelha e verde;

Ø  Cola;

Ø  Cartolina;

Ø  Livro;

Ø  EVA cores ( verde, azul, vermelho e rosa – para a produção do caderno)

Ø  Arame para juntar os galões.

Terminado a construção das lixeiras, elas ficarão no pátio da escola para todos participarem de uma forma menos indireta, mas que também se apropriem desse conhecimento.

Quarto dia

Culminância da oficina   para que os alunos compartilhem as atividades   expondo o que foi ensinado e dividindo as informações com toda escola.

6.   REFÊRENCIAS

PIMENTA, S. LIMA, M. Estágio e docência. 5 ed. São Paulo: Cortez, 2008.